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党和国家高度重视中华优秀传统文化的传承与发展，强调中华优秀传统文化是立德树人、以文育人的重要依托。2017年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，要求“以幼儿、小学、中学教材为重点，构建中华文化课程和教材体系，编写中华文化幼儿读物，开展‘少年传承中华传统美德’系列教育活动，创作系列绘本、童谣、儿歌、动画等”。2018年，《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》则进一步提出：“国家制定幼儿园玩教具和图书配备指南，广泛征集遴选符合幼儿身心特点的优质游戏活动资源和体现中国优秀传统文化、现代生活特色的绘本。”这为中华优秀传统文化与学前教育相结合指明了方向。岭南文化是我国传统文化的重要组成部分，可开发利用的资源十分丰富，它贴近岭南儿童生活的实际，有鲜明的岭南地域特色，是儿童成长的重要精神食粮，是建构岭南儿童文化身份、萌发其热爱家乡情感的关键，不能在儿童早期教育阶段“失语”乃至“缺席”。本书选择剪纸、童谣两个较具代表性的岭南文化项目，尝试将其开发成儿童乐于学习、接受的绘本课程，以促进学前教育课程多元化、特色化发展。剪纸是一种实用性强、表现力丰富、流行最为广泛的民间艺术。剪纸活动不仅能让儿童感受美、表现美和创造美，而且能提高儿童的动手能力和创造力，让孩子“心灵手巧”，已成为深受儿童喜爱的美术教育活动之一。剪纸作为岭南地区的传统艺术之一，不是一朝一夕出现的奇迹，这是劳动人民智慧的结晶，体现了中华民族最基本的审美观念和生活情趣，具有鲜明的本土艺术特色。纵观岭南的剪纸艺术，无论从作品的内容题材、创作理念，抑或是艺术表现形式及表现技法，都自然地蕴含着中华优秀传统文化的特性。
粤语童谣是广东传统文化的重要组成部分，反映了广东人民的市井生活、地域习俗，具有岭南特色。粤语童谣那单纯的旋律、轻柔的歌声、诗意的吟咏，恬静而悠远，伴随着一代又一代的广东儿童成长。这些童谣是世代相传、温情脉脉的“哄孩子”“游戏”和“生活”之歌。粵语童谣原本是“活的文化”，传统的童谣一直靠口口相传吟诵、顺口溜等方式流传。随着社会的不断发展和外来文化的冲击，粵语童谣的传诵越来越少，儿童对本土童谣的了解也越来越少，传承和发扬粤语童谣成为当前亟待解决的问题，也是本书创作的意图之一。虽然粤语童谣已被作曲家改编成合唱、流行音乐等形式，如韦然先生改编了《落雨大》《何家公鸡何家猜》《氹氹转，菊花园》等儿歌，但粤语童谣改编的合唱曲目数量仍然甚少，不能满足市场需求，大量粵语童谣正在流失。本书作为广东省普通高校特色创新类项目《“人文湾区”视域下幼儿园粤语童谣课程的构建研究》的阶段性研究成果，希望能为粤语文化的传承尽一份力。
本书采用剪纸绘本的形式呈现出岭南传统童谣的魅力，让儿童认识和理解粵语童谣及其背后的故事内涵。通过剪纸这种富有童趣的方式让儿童了解粵语童谣，不仅能培养儿童的观察能力、动手能力、思维能力和创造力，而且能提升他们的审美情趣和传统文化的综合素养。我们希望剪纸形式的童谣绘本能让儿童领略岭南优秀民间艺术和民俗文化，感受岭南文化的博大精深，潜移默化地萌发他们的文化自豪感和精神归属感，进而塑造为文化身份鲜明的现代中国人。
（《粤剪粤童谣》丛书，钟媚主编，共3册，广东教育出版社，2020年第一版）（韦然先生2015年4月24日来访方言中心并做粤语童谣的演讲）
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